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[原创] 反思学校体育“强身健体”的本质功能

覃立

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31^# 大中小发表于 2006-12-9 10:43 PM 只看该作者

体育教学“桥梁论”，

本人提出体育教学“桥梁论”，该理论认为：体育教学是联通学生与体育的桥梁和通道，体育教学无法直接实现学生的健康，应该通过体育教学，使学生接触、认知、喜爱、接受体育，以求发挥体育的功能（包括其中之一的健康功能）来塑造和完善学生的身心。
之所以这样说，是因为“体育教学”不同于其它学科，如物理、化学、地理、历史，不是简单的知识灌输，不是一天就能见成效的（物理课教给你一个公式马上就可以用）。体育对人的健康作用是坚持不懈的积累过程。而体育教学由于属于学校教育的一部分，而且是非主干课程，没有足够的时间（一周只有2节课，每节45分钟），达不到足够的强度、负荷来完成健康（至少是身体健康）的任务。
因此，要把体育课看成是普通课程之一，不要赋予体育课太多的功利性任务和要求。试问，其它任何课程提出过要解决类似于“人的健康”这样的大问题吗？我们只有站在学校教育的宏观视角来审视体育教学，才能还原体育课程的本质价值和真实功能。

请注意，我只说“体育教学”。因为“课外体育活动”不受时间的限制，可以直接增进学生身心健康。

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式微

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32^# 大中小发表于 2006-12-10 07:12 PM 只看该作者

请问,体育与文化是什么关系?

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覃立

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33^# 大中小发表于 2006-12-11 11:23 PM 只看该作者

请问什么是体育？什么是文化？

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冯振伟

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34^# 大中小发表于 2006-12-22 12:48 PM 只看该作者

课外体育锻炼似乎永远只是停留在高校体育专业学生的教材之上。

我觉得这句话欠妥.同学们不喜欢参加课外体育活动受到很多因素的制约,但并不是没有通过参加课外活动,强身健体的可能,当同学们认识到体育活动对认的终极关怀,积极投身于不受时空限制的课外体育活动,学校体育的健身功能还是能彰显的,
看看美国高校体育,也许就会发现学校体育的本质功能就是对学生的本体关怀------强身健体,当然我过得国情与之不同,这并不说明我们的学校体育不能发展到那一步.

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风道子

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35^# 大中小发表于 2006-12-26 11:05 PM 只看该作者

两种文化的交融,从器具→制度→精神.
中国的现代化=西方体育的入注…

问余何适廓尔亡言华枝春满天心月圆

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happynewdays

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36^# 大中小发表于 2007-2-8 10:39 AM 只看该作者

大家不要吵,会犯嗔醉的

很同意学校体育是传播体育文化的观点!
人的存在是:自然存在社会存在精神存在的统一体.割裂任何一个方面都不是真正意义上的人.传统的以"增强体质"只是考虑到发展人的生物性(自然存在),而忽视了人的社会存在和精神存在.没有充分认识到体育的本质,没有充分挖掘体育的功能.培养的人不过是一个工具型的简单的人.
"增强体质"不过是学校体育的一个"副产品",是通过学校体育课程培养完备的人以体育文化滋润人.而后显示出来的体育具有"增强体质的功能".
学校体育改革.只有正确解读学校体育是传播体育文化后,才能在组织结构上发生变化.才能和社区体育,家庭体育联系起来.
不过有一点需要明确:即使认识到了这点.改革的阻力很大.高考录取方式不变,应试教育不改.一切都是"虚幻"

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gsg166

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37^# 大中小发表于 2007-3-16 08:33 PM 只看该作者

其实，说得再多，不如上好每节体育课好

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lanjiantao

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来自: 河北理工大学

38^# 大中小发表于 2007-3-16 10:20 PM 只看该作者

体育文化的形成和发展是一个民族，一个国家的内在表现，什么是体育文化呢？众所周知，学校体育的弊端，设施场地不完善，不能满足学校的要求，老师只能按着现有的模式去上课，珍上篮球场，一块田径场（200米）能上排球吗，能上什么呢，只能上篮球，田径（跑、投），学生从小学到中学有的甚至到大学都是千篇一律的体育课，你说学生能不烦吗，要求体育教师多学习，多掌握知识，这个没错，那么，有多少机会让体育教师去考察学习呢？交流是提高知识面的一个有效途径，有哪个体育教师在业余时间交流学术、教学、训练、科研呢？没有，有的体育教师连体育都不爱好，不去学，认为锻炼是神经病，他们还在鼓吹着怎样运动，怎样终身体育，他们配吗？他们也配谈体育文化吗？有些领导，不但没有把体育部门带动起来搞体育，而把体育部门带成了一帮散、懒队伍，在课余时间打牌赌博，喝酒唱歌，这叫什么？对了，我忘了，打牌也是体育运动。好不容易，体育部门组织了一个篮球队，交了会费，可是训练、比赛没有几次，反而吃饭的次数多了起来，这叫什么呀，还谈体育文化呢，吃喝文化还差不多。走题了，对不起。你们可知道有的体育老师连他自己的专项都不行，也敢来教课，胆子不小，现在哪都在打假，是不是也应该给他们打打假。根子还在于主管领导招来的时候根本都不看他是不是会体育，而是看他是不是有门子，谁推荐来的，根本不考虑体育部门是不是缺这方面人才，缺可以进，不缺就不要进了，难道还要储蓄人才吗？来了以后还要占别人的课，让别人去教别的课，这是什么玩意？我都想骂街了，不过我是有文化的人，不想在此造次。