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[原创] 反思学校体育“强身健体”的本质功能

匠人比空想家好,匠人还能实实在在做点事,学校体育就是在你们这些伪科学理论的引导下,一步一步走向衰退,学生体质逐年下降。
这句话在一定的意义维度是具有突出效用的,譬如,lanjiantao 说的就非常之对,是一种社会实在的客观反映,连搞体育的都那么短浅,不热爱自己的事业,他们在干什么呢,在玩麻将牌艺(在体育的幌子下),吃饭调侃(聊某某领导NB,混的如何),搞中国的经济建设(炒股,做生意,致力中国的经济建设),什么体育理念,文化,技术,和他们有什么关系.那么,如何和那么一批致力于中国现代化建设的N人说文化\理念是什么呢,没有办法,说不通.领导搞了一批无聊的数据上报到各种类型的评估\课题\调研中,而理论家也省得考据那么累和麻烦,总结下就好了,结果就是这样,理论不能代言实践的真实,而是搞了一批无聊的数据和以数据为想象出来的总结或者高尚的哲学,基层的体育教师又在抱怨,那些垃圾理论什么也不是,痛骂那些伪理论家搞坏了体育实践,哈哈,就是这样,都是可爱的民众,朴实的传统,搞的成现在,理论者和实践者之间互不理解,缺乏沟通,甚至引发潭立和那哥们之间的争吵,理论与实践两个世界的对立,当然,这其中少不了一些人士的微笑,那些不热爱体育的,以致力发展中国经济建设的体育人士,他们巴不得你们在争吵,他们可以在混乱中获得权力和利益,你们往往忽视他们那些人,打着为体育的幌子,要把他们秋出来

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今天读了《解读中国体育课程与教学改革——著名专家、学者各抒己见》一书,感觉书中的很多观点和我这篇相似,尤其是毛振明教授的某些观点。看来理论界早就看到了弊端哇!
本人学术博客 http://blog.tom.com/qinli1982
体育起源于自我意识的觉醒

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有空看看 张洪潭教授的《技术健身教学论》会有所收获

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看过啦!不错,有批判精神。

[ 本帖最后由 覃立 于 2008-1-8 02:12 AM 编辑 ]
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体育起源于自我意识的觉醒

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体育爱好

学校体育的功能在于发现那些有体育爱好的天才,给与适当的发展环境。
体育爱好本身是无法培养的,学校体育也无法达到强身健体的功能。

详细讨论见如下帖子
[讨论] 体育功能
http://bbs.tiyuol.com/thread-4866-1-1.html

[ 本帖最后由 刘承宜 于 2008-1-7 11:32 PM 编辑 ]

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爱好本身是无法培养?刘老师是什么意思?难道爱好是天生的?兴趣分为直接兴趣和间接兴趣。
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体育起源于自我意识的觉醒

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学校体育的强身健体功能现在看来有些发虚,看不到真正的效果,如果解决了这个问题,学校体育的功能也就无须研究了。
向各位学习!

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“当然,我们也不能一味迁就学生。学生的心智还在发展,他们对一些运动项目还看不到锻炼的价值和意义,我们有时也需要采取一些硬性的措施和对策来实施某些项目的教学”这句话说得很好呀!不过也看见不同的声音。
   我们的习惯总是挑刺而不是去欣赏别人的观点。

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大家的言论真的千奇百怪,有些过于的偏激了,感觉像发泄。只能说中小学的体育是大学体育的根基,没有这个根基大学的体育发展好要付出很大的代价。

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无论是大、中、小学,体育的强身健体功能是不容置疑的。我觉得,效果倒是有些不尽人意。这可能与教师的教学态度和场地器材不足有关。
向各位学习!

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