他们是我们教育制度下“漏网”的。2005年6月13日晚，我参加了英特尔创新20年庆典，很高兴在会上见到了韦钰院士。在热情洋溢的谈话中，好多人都提起了韦老师的Blog，我问韦钰老师，很久以前，我和我的学生们看到了你的Blog，当时我想，韦部长那么忙，还有时间写自己的Blog? 是不是你的秘书帮你撰写的？韦老师立刻说：那都是我自己写的，我是一个字一个字打键盘写的。至此，我当面核实了心中一直的疑问，韦钰院士的Blog是怎样写成的。
庆典会上，韦钰院士代表中国科协作了一个发言，谈到了英特尔公司对中国教育的支持，谈到了英特尔未来教育的影响等等。后来，大家围着韦钰院士，请韦钰介绍了参加美国英特尔公司支持举办的著名的“国际科学与工程大奖赛”。恰好，今年我国参赛的获奖学生杨歌也来到了我们身边，韦老师幽默地说，能够获奖的优秀的中国学生是“我们教育制度下漏网的”。（注：我们教育制度下层层选拔出来的大学生、研究生、博士生，他们的创造力已经被标准化考试变成了填写选择项ABCD的机械。这种考试制度下漏网的另类，有可能登上ISEF的领奖台。）。下面转载韦钰院士在自己的Blog上记录的感想，供老师们学习参考。
观摩56届Intel国际科学与工程大奖赛感想
韦钰
东南大学学习科学研究中心主任
中国工程院院士
中国科协副主席
我应邀在5月7日至14日到美国Felix观摩了Intel第56届国际科学与工程大奖赛(
http://www.sciserv.org/isef/)，并了解了美国学校的科学教育情况。
在科技界和教育界，大家对Intel公司自然是很熟悉的，因为只要你使用电脑，大概你总能发现其中含有Intel制造的芯片，面板上有使用Intel芯片的商标。因此，大家都知道Intel是一个在微电子领域里制造和研发力量十分强大，在市场上占据领先地位的跨国企业。但是，可能大家不是很熟悉它对科学技术教育投入的执着和热情，而且这种执着和热情，是基于对未来世界发展所持的远见以及对未来世界发展承担责任的认识之上。
Intel在促进青少年科学技术教育方面有两个著名的大奖赛，一个是在美国国内举行的Intel英才选拔计划，它素有少年诺贝尔奖之誉；另一个是Intel国际科学与工程大奖赛。我5月7日到14日有幸被邀请去观看了56届大奖赛的全过程，给我留下了十分深刻的印象。来自世界近50个国家，美国国内50个州的1400多青少年选手参加了大赛。10多位诺贝尔奖金获得者，一千多评审专家，数千名教师、家长和观摩者与会，加上来自Intel世界各地分公司的员工代表，其规模、水平和盛况可想而知。来自各国参赛的选手都经过了其本国的预赛，Intel公司对一些发展中国家的类似比赛和得胜选手参加Intel大赛都给予了财力和智力的具体支持。从2000年开始，英特尔公司开始和中国科协合作，赞助中国代表团参加Intel国际科学与工程大奖赛。从2001年开始，英特尔公司开始赞助在中国国内的联系赛事－全国青少年科技创新大赛；
使我印象最深的是Intel公司把大奖赛和促进青少年科学与技术教育如此紧密的联系在一起，而不是只为举办竞赛而赛，这是难得可贵的。
Intel公司设有研究科学和技术教育的专门研究机构，发布和出版了不少水平相当高的科学教育教材、教师指导文件和软件，在世界一些国家和美国国内进行推广和示范，在大奖赛期间还同时举办了教育科学研究院的研讨会。我在会议期间了解了有关美国中小学科学教育的情况。美国在幼儿园和小学里的科学教育改革至少进行了20年，现在正向中学逐步推广。作为成效之一是他们参赛中学生的科技创新能力明显高于我国的学生。我们派出的代表团有27名选手，得了奖，但这次没有得到高等级水平的奖。美国学生得到的奖在水平上明显超过我们的学生，当然数量上就更悬殊了。问题不在于我们的孩子不优秀，也不在于科协工作人员的组织，他们都很优秀，他们都尽力了，问题在于我们的教育。美国的参赛学生是学校一步一步教育出来的，是水到渠成，有群众基础。我们的参赛选手是靠特例造成的，或是家长，或是教师，或是学校有特殊情况造成的。我开玩笑说，他们是我们教育制度下“漏网”的。
昨天在Intel进入中国20周年的庆祝会上，遇到了这次去Felix参赛的北京学生杨歌，他是这次在大赛中表现最出色的中国选手之一，我问他的感受，居然和我的一样。
昨天会上也遇到一些领导，他们很关心中国企业的创新能力，我真希望大家至少像关心奥运备战那样关心幼儿园和小学的科学教育改革，没有这作为基础，企业的创新能力恐怕也提高不了多少。创新需要人才和环境，但首先要有人才，一大批创新人才。人才是需要花大力气培养的，急功近利不得。
posted on 2005-06-14 17:46 韦钰
资料来源：
http://blog.handsbrain.com/weiyu/archive/2005/06/14/4578.aspx#FeedBack
韦钰在英特尔中国创新20年庆典会议上的照片：
http://www.flickr.com/photos/40216584@N00/
参考阅读：
1、崇尚科学技术的英特尔国际科学与工程学大奖赛(Intel ISEF):
http://www.jeast.net/jiahou/archives/001725.html
2、韦钰老太太的博客（转载）:
http://www.jeast.net/jiahou/archives/002887.html
3、韦钰院士的Blog:
http://blog.handsbrain.com/weiyu/
由 jiahou 发表于 2005年06月18日 12:08 |
引用
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我在学校里是负责学校的科技教育这一块工作的（我校，上海市上南中学是上海市的科技教育特色学校），在负责开展各项学校科技教育工作的这些年来，尽管大大小小也获得了不少的荣誉，学校的科技教育也得到的领导、老师和学生的肯定，但是有时候也常常会有象韦钰老师那样的困惑和无奈，确实我们国家在培养具有创新精神和实践能力的青少年方面还存在着很多不利的环境因素。
没有教育的创新，就没有人才培养的创新，就没有中国企业的创新。创新是一个民族的灵魂，而创新的基石是人的想象力，然而我们现在的教育不是培养想象力而是抹杀想象力，不是鼓励“异想天开”而是追求统一的标准答案。我们的应试教育强调的标准答案使学生们放弃了独立思考和大胆想象，超出课本之外的内容就根本不会思考和想象了，也就自然不会有创新精神或挑战权威了。
美国《公民权法》规定，幼儿在学校拥有两项权利：1、玩的权利。2、问为什么的权利。这一规定使美国科技创新方面始终走在世界前列，也使美国出现了比其他国家多得多的年轻的百万富翁。我想这一点是我们教育工作者值得学习和借鉴的。
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张正国 发表于 2005年07月04日 16:36
我们本来都被这张网网住，也是因为这张网才有现在的学习机会，可是，现在却努力的摆脱这张网的影响。
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vivien 发表于 2005年06月20日 16:37
我们本来都被这张网网住，也是因为这张网才有现在的学习机会，可是，现在却努力的摆脱这张网的影响。
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vivien 发表于 2005年06月20日 16:37
《素质教育在美国》一书中对开发智力，培养创造力的论述依然到位，所指的不足现象愈演愈烈啊
http://www.jeast.net/old/003296.html
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本帖最后由 上善若水 于 2007-2-25 06:22 AM 编辑 ]
