儿童游戏、学生学习和职工工作,都具有相似的特性,那就是首先满足一阶段的正义观(justice of the phase, JP)(附录一)。
如果用多阶段的正义观(justice of phases, JPs)来要求游戏和学习,游戏和学习都会失去意义。不当数学家、物理学家或工程师,就没有必要学习微积分?!否!微积分的学习不是为了有用!
如果用JPs来要求研究生阶段的学习或研究,就没有必要念研究生。除非以后从事学术,否则所学习或研究的东西基本没有直接用处。
需要特别指出的是,研究生的学习或研究实际上只不过是深度游戏,首先应该满足的是JP。满足JP才能谈论JPs。如果跨过JP,直接讨论JPs,那么研究生的学习或研究就失去了意义,也就根本不用讨论JPs了。
沿用JP处理研究生阶段的学习或研究,就是不问任何功利,只要做好学习或研究就行了。只要研究生阶段满足了JP,JPs的要求在毕业阶段自然会水到渠成。站在JP基础上才有资格、也才有能力讨论JPs,并且一定会有一个很好的前程。
附录一 [原创] 游戏的科学
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