阅读附录一的帖子，很有当年大跃进的忧虑，感觉我们运动人体科学的学人应该扎扎实实地做一点事情。

实际上，小孩运动与健康是一个热点话题（附录二）。

在去年的美国运动医学年会（附录三）E-06会场上，Dan M. Cooper 报告了“Exercise, inflammation, and health in children”。 这是这个会场中最热的一个报告。Cooper的报告要置疑的观点是“Exercise is good for child”。他们的研究发现，表征运动疲劳的IL-6（附录四）与促进肌肉生长的IGF-1相互拮抗，因此，运动对小孩的成长不一定就有好处。运动引起IL-6的升高和IGF-1的降低，一定强度以上可以伤害身体。对于健康的小孩，运动应激是小孩成长过程中身体学习的一个机会。对于有慢性疾病的小孩，结论不一定有利，还需要进一步研究。听众有 人提问，你的研究对于接受训练的小孩有什么建议。他说只是说这是一个“good question”，没有实质性的回答。

但我认为，只要严格按照内稳态训练（附录五）地规则，小孩的运动训练应该可以与自身的成长相协调。遗憾的是，这方面的经验缺乏总结，有待进一步研究。


附录一 [转载] 体育教师披露潜规则
http://bbs.tiyuol.com/viewthread.php?tid=3382

附录二 PubMed上关于(child[Title/Abstract] OR children[Title/Abstract]) AND (training[Title/Abstract] OR exercise[Title/Abstract])的论文超过万余篇。

附录三 通过科学、教育和医学促进健康
http://www.chinatyxk.com/gb/news ... ass=&newsid=226

附录四 南非科学家揭开疲劳之谜
http://www.tiyuol.com/viewthread.php?tid=968&extra=page%3D1

附录五 内稳态理论
http://www.tiyuol.com/blog.php?tid=3126

附录五 内稳态理论
http://www.tiyuol.com/blog.php?tid=3126

[ 本帖最后由 刘承宜 于 2007-5-8 10:33 PM 编辑 ]

听说有研究证明,缺氧条件下,人体血管内皮细胞分裂更新加快,有这方面的报道吗?

刘老师您好，想请教一个问题，不知道在这里是否合适。
请问心理变态是什么意思呢？以什么为评判标准呢？身边有些同学干一件事情进入一种忘我的状态我们就常说的你心里变态是怎么回事呢？
请老师给各答复，谢谢！

利用PubMed（http://www.ncbi.nlm.nih.gov/entrez/query.fcgi?DB=pubmed）可以查到hypoxia[Title] AND endothelial[Title] AND proliferation[Title]相关的论文20篇。

干事的忘我状态类似于太极拳、气功、瑜珈和打坐等，是一种冥想（meditation）状态，不但不是心理变态，而且值得鼓励。

利用PubMed可以查到meditation[Title/Abstract]相关的讨论。

至于什么是心理变态，请用中国期刊网查找相关的论文。

[ 本帖最后由 刘承宜 于 2007-5-13 02:07 AM 编辑 ]

　书摘：《数学：确定性的丧失》
  就知识的确定性而言，数学是一种理想，我们为这一理想而奋斗，尽管我们也许
永远不会达到。确定性也许只不过是我们在不断捕捉的一个幻影，它是如此无止境地难于
捉摸。然而，理想具有力量和价值，公正、民主和上帝都是理想。的确，也有在上帝的
幌子下被谋杀的人，审判不公的案件也臭名远扬，但是，这些理想是千百年来文化的重
要产物。数学也是一样，尽管它也仅是一种理想。也许细想这一理想将会使我们更加清
楚地认识到在任一领域，我们该选择什么方向才能获取真理。
　　人类面临的困境实在可怜。我们是广袤宇宙中的流浪汉，在自然的劫后余迹前孤立
无援，我们依仗自然提供食物和必需品，在我们为何生于这个世界，又应为什么而奋斗
的问题上都被一致化了。人类孤单地生存在一个冷酷的、陌生的宇宙中，他凝视着这个
神秘的，瞬息万变的、无穷的宇宙，为他自己的渺小感到迷惑、困扰甚至惊骇不已。正
如帕斯卡所说：
　　究竟为什么人存在于自然界中？无与无穷有关，全体与无有关，对无和全体及无穷
之间的点我们一无所知。事物的结束和开始都被全无破绽地隐藏在一个难以洞察的秘密
之中。同样，人类也无法知晓他为何来自一无所有，又如何被卷入了无穷无尽。
　　蒙田（Michel EyquemdeMontaigne）和霍布斯也用不同的语言阐述了同样的观点：
人的生命是寂寞的、穷困的、艰险的、野蛮的和短暂的，他是偶然事件的牺牲品。
　　凭着一点有限的感性知识和大脑，人类开始探究其自身的奥秘。通过使用感官瞬间
揭示的东西和可从实验中推知的事物，人类选用了公理并应用他的推理能力。他在寻求
秩序，他的目的，就是建立与瞬变的感觉相对立的知识体系，建立可以帮助他获取有关
其生存环境奥秘的解释模型。而他的主要成就，也是人类自身理性的产物，就是数学。
它并不是完美的佳作，即使不断地完善也未必能去除所有的瑕疵。然而，数学是我们与
感性知觉世界之间最有效的纽带。尽管我们不得不尴尬地承认数学的基础并不牢固，但
是数学仍是人类思想中最贵重的宝石，我们必须将其妥为保管并节俭使用。它处于理性
的前列，毫无疑问将继续如此，就算是进一步的研究复查又发现新的缺陷。怀特海曾写
道：“让我们把数学的追求看作是人类精神上神授意的疯狂吧。”疯狂，也许可以这么
说，但是，毫无疑问，它是神授的。

引用:

原帖由 小鑫33 于 2007-5-12 07:28 PM 发表
刘老师您好，想请教一个问题，不知道在这里是否合适。
请问心理变态是什么意思呢？以什么为评判标准呢？身边有些同学干一件事情进入一种忘我的状态我们就常说的你心里变态是怎么回事呢？
请老师给各答复，谢谢！

请注意“变态”这个词的形容对象。

“作为一个整体的人类文化，可以被称之为人不断自我解放的历程。语言、艺术、宗教、科学，是这一历程中的不同阶段。在所有这些阶段中，人都发现并且证实了一种新的力量－建设一个人自己的世界、一个‘理想’世界的力量。哲学不可能放弃它对这个理想世界的基本统一性的探索，但并不把这种统一性与单一性混淆起来，并不忽视在人的这些不同力量之间存在的张力与摩擦、强烈的对立和深刻的冲突。这些力量不可能被归结为一个公分母。它们趋向于不同的方向，遵循着不同的原则。但是这种多样性和相异性并不意味着不一致或不和谐。所有这些功能都是相辅相成的。每一种功能都开启了一个新的地平线，并且向我们展示了人性的一个新方向。不和谐者就是与它自身的相和谐，对立面并不是彼此排斥，而是互相依存：‘对立造成和谐，正如弓与六弦琴。’”
                                                              －卡西尔

那些世俗世界的人们，永远不知道科学研究，学术探索的真正目的是什么？
为了人类未来的理想世界！

引用:

原帖由 子虚乌有 于 2007-5-13 02:37 发表
那些世俗世界的人们，永远不知道科学研究，学术探索的真正目的是什么？
为了人类未来的理想世界！

这种孤注一掷的极端心理不值得称赞！
希望看一下谭华老师关于学术所谓纯粹与原创的评价，在体育人文板块！

引用:

原帖由 小鑫33 于 2007-5-13 01:03 PM 发表

这种孤注一掷的极端心理不值得称赞！
希望看一下谭华老师关于学术所谓纯粹与原创的评价，在体育人文板块！

感谢善良的老师，那正是我向谭老师请教的学术问题。：）

学术是严肃的游戏，学术是神圣的游戏！