我眼中的大学老师
作者: 余云
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在大学里，老师属于一个非常特殊的群体；在整个教师队伍中，大学的老师又独具自己的特殊性。
很多同学都有这样的感受：大学老师很亲切，像朋友一样，在路上或者ＱＱ上会用我们的语言和我们对话；大学老师上课，会突然坐到你边上，笑着对你说“同学你觉得这个问题怎么样呢”；大学老师特别忙，很多时候会突然“消失”，任你怎么找也找不到。
习惯了十二年传统的“师生”关系模式，一下子还真接受不了。然而，就像对于大学生活充满向往和期待一样，对于大学老师，我们总是怀着一种崇敬和喜爱的心理，在实际的大学生活中，形成了大学老师的独特定位。
我们从某校的这份调查中可以看到大学生“心目中最理想的大学老师”形象，在这一多选问卷中：８５．９０％的同学认为大学老师博学多识、精通专业最重要；选择谈吐风趣、讲课幽默，和讲课有感染力、富于人格魅力分别为８２．７３％和８０．００％；思维活跃，有创新精神的占７３．９６％；还有６４．４６％的人认为平易近人，有亲和力也是一种必要条件。可见，我们大学生对于大学老师的要求还真是不少，可以说是具备多方面能力的综合人才。
有人把大学的老师比作夜幕中沉稳伫立着的灯塔：“不仅能够给予我们光和热，同时还会为茫茫人海中行驶的我们以正确的航向。” 这个比喻从一个角度反应了大学老师的形象，但是太过于肃穆了。很多的调查显示，在影响大学生群体人生观、社会观最大的老师中，七成左右的人选择了大学的某某老师。大学老师给予了我们一种思考问题的能力，不仅对于学习，更体现在生活，尤其是社会意识上。他们传递给我们一种具有自我个性和创新意识的挑战，一个接轨于社会的平台，外加一份真挚的友情。在ＢＢＳ上，在邮件里，我们和老师谈笑风生，不需要修饰自己的语言，感觉所有的大学老师都这么年轻。在课堂上，他会自然坐在我们中间，在课余，他不会和你要求“作业要及时完成”、“这个题一定要用这个公式”，而是和你一起探讨同一问题的不同答案、课余生活的精彩，甚至于最近学校网上都发生了什么事。上课没有压力，课后热情探讨，让你主动想去思考些什么，知道些什么，这就是大学老师的教育模式。
前一段时间，上海交大电子信息与电子工程学院晏才宏老师的“最后一课”，让我们所有大学生都为之感动。“学生满意我的课，比吃猪蹄还香”，这样的一句朴实的话语，道出了大学老师“为人师表”的最大心愿。
