学术论文不是小说，必然只有少数有特别需要和爱好的人士去看，希望有很多观众是不现实的。但是，既然是做学术类的论坛应该显示出一点专业性，否则怎么在这么多体育论坛里面脱颖而出？
我和一些工作几年的体育教师聊天，大家讨论为什么体育老师被人看不起，最后大家一致认为：咱们体育老师没有显示出咱们的专业性和不可替代性，随便找个人一样可以把体育课上下来。
我想论坛也是一样吧，当你不能显示专业性和不可替代性时你想发展就很难。

让中小学体育老师显示出什么学术的专业性就是痴心妄想，让大学体育老师的学术底蕴，永远也无法从整体上超越其他文史哲学科。
论坛讨论的视角都很学术，只要从这个问题出发讨论就好了，没必要非得长篇累牍，反而八股。
学术论文不是小说，大家的文章都不晦涩，以前总以为马克思、恩格斯的著作是政治说教，不可读，可偶尔接触一两回，反而感觉饶有兴趣。
费孝通先生上了岁数也再也不写带有注释的论文，所以我感觉学术论文不能以多晦涩、深奥来评价。
我想体育老师之所以被人瞧不起，说句不好听的，最主要的原因是自己素质太低，不努力，没用心，怨不得别的。

中小学体育教师在选拔、培训之初就已经带上了没文化的名声。
我们社会的体育价值观念存在问题啊！！

差不多！

偶在国外念书，能发现这个论坛已经感觉很欣慰了，没有更高的要求，呵呵

引用:

原帖由 断翅风筝 于 2007-9-20 01:14 AM 发表
中小学体育教师在选拔、培训之初就已经带上了没文化的名声。
我们社会的体育价值观念存在问题啊！！

德国在这方面做的比较好（或者说比较有特色），在德国当老师必须学两个或两个以上的专业，在学校里要选择两个专业来任教，体育教师也不例外，所以德国的体育老师除了教体育之外，还教另外一门课程（比如生物或拉丁语）。另外德国体育师资专业的课程主要以理论为主，术科相对少一些，以科隆体院培养高级中学体育老师的课程为例，一共大约170学分，包括在科隆大学选修70学分的第二专业，在体院修30学分的教育学理论，剩下的70学分是体育的内容，其中还有一半左右是理论课程。这样经过四年左右的学习，通过第一次国家教师资格考试，就可以获得双学士学位，开始到中学实习，实习两年以后再通过第二次国家教师资格考试，才能成为真正的体育（第一专业）教师。

老师学两个专业是德国的传统，从文献上没有查到最初如何起源，但好处很明显，一方面有利于教学资源的调配，另外对于体育老师来讲基本上可以减少或消除来自学生和社会上的“歧视”，也有利于提高体育教师的综合素质。

坛子的发展还是需要里面的每一位会员共同努力

帮顶一下，便于过多的讨论啊！

小鑫一顶，我就过来了。
有目共睹，论坛的发展越来越红火，越来越壮大，人气越来越旺了。不远的将来它会成为国内最大的体育论坛的。这里关键要取决于每一位进论坛的朋友们能认真地对待它、善对它。
论坛不仅要吸纳中小学体育教师，大学体育教师也要成为论坛的主力军，同时，也希望看到国内资深专家、学者能到论坛中指点指点。更希望看到体育部门的领导者能到论坛中讲学、讲座。
不可否认，楼主的想法和建议是现实的，每一个进坛子的人或许都有这种想法，如果这个问题解决了，那么论坛将有一个质的飞跃。

能有这样的平台就不错了，一步步来嘛，既然搞学术就应该有包容性，百家争鸣，百花齐放。我相信这个论坛的影响力会越来越大。我将努力去宣传这个网站