从今年起，全国小学体育课将推广新式田径项目。记者昨天（3月25日，下同）从国际田联少儿田径项目展示会暨少儿田径示范学校授牌仪式上获悉，与传统小学体育课田径项目以100米、200米跑等最大的不同，新式田径项目让小学生觉得上体育课充满了游戏的乐趣。

　　昨天下午，新式田径项目在全国首个示范学校中关村一小操场举行了展示。20多所小学的体育老师前来现场观摩。新式田径项目的体育器材不仅颜色非常鲜艳，而且不会给孩子带来任何安全伤害。带领学生进行包括撑杆跳远、接力跑、十字跳等新项目展示的体育老师告诉记者，新式田径项目将学生分成不同的小组，一起参加训练或者比赛，最后取得的成绩也是以团体计分。据介绍，在新式田径项目中，原来带铁的标枪、铅球等都被摒弃，取而代之的是用软材料做成的火箭式的标枪、软实心球式的带有把手的软球；接力跑中的木棍接力棒也被一个软圈所替代；原来在小学根本不可能进行的撑杆跳高改成撑杆跳远；跨栏跑改成低矮的、软式的侧跨栏跑等，同时还出现了一些传统体育课中没有的十字跳、背投、方程式赛跑等。

　　“每一个项目对学生的灵敏度、速度、控制力等都有训练。每一种运动器材都不会给学生身体带来安全伤害。”国际田联中国地区发展中心副主任孙南说，学校可对新式田径项目进行适合于学生特点、学校特点的组合，以趣味性很强的上课内容和形式取代传统体育课田径项目的枯燥。

　　新式田径项目最大的好处还在于不受学校体育场地限制。“学校只要有一块比较平坦的地方，体育老师就可以对学生进行田径项目训练。”

　　据了解，新式田径项目在欧洲国家开展得非常成熟，从今年起我国也将在小学推广。孙南向记者透露，为了在小学体育课中推广新式田径项目，以新式田径项目设置的世界首届少年奥运会将在未来三年内举行，少年奥运会已经得到国际奥委会的认同。记者了解到，将于今年10月举办的全国首届少儿田径比赛，将首次设置新式田径比赛项目。中国教育新闻网

“示范”可行，“推广”就免了。

解放思想，永无止境，这样可以大胆尝试啊！
淡化功利目标是现在体育教学的一个重要目的！

我们不能够不负责任的尝试种种新想法新方案。KURT LEWIN说过，最使用的莫过于好的理论。而好的教育理论的缺失使我们在步履蹒跚的改革中尝试一种又一种失败。我不是保守派，不是传统派，甚至什么派都不是，但是当我看到一批又一批成为教育试验品时，我感到十分难过。其实所谓的改革倒是并没有太大的伤害，能够真正伤害的是渗透在改革中的权力网。想象前段时间，寒冬下为了迎接集体舞评比而着夏装的瑟瑟发抖的孩子们，到底谁在背后唱主角？
动辄就推广是不负责任的，中国的地方特色很明显，各地有各地的文化、经济等特色，教育也会有不同程度的环境差别。我反对这样的一刀切下来的推广，这种自上而下的行政方式会无视地方特色以及地方教育的话语权。

思想不解放，哈哈。解放了尝试一下，试点一下，也是应该的，课标不是全国都试开了吗？不也是乱七八糟吗？广东风风火火，甘肃不温不火，河南后院着火，什么海南隔岸观火，哈哈。
试一下，找一个试点，抱着尝试也许会成功的心态，为何不能试试呢？

楼上只看到了体育

说解放思想说的好，而且是好得很。但是如是推广行为就是解放思想的表达？不要忘了解放思想还有一句叫实事求是。因此我说示范可以，推广要斟酌下了。教育有很多地方教育习俗的问题。抱着直接试验去获得侥幸成功的心理，实在不敢恭维。一些模式，哪怕是行动理论都是需要去论证的。动辄就拿学生当试验品，是极端不负责任的教育行为。我们都亲身历经了几次教育变革。作为学生应该有这样的深切感受。
我说示范，大家都来看，看了回去消化，结合自己的情况可以去设计适合地方特色的模式。不要搞得一个模子制造。有些地方会因为这样的强行试点和推广而消化不良。
上个世纪九十年代，一位美国学者在西南师范大学做演讲，10点钟，他走上讲台，看了看表，说，我知道现在中国的中小学都在同一时间做同一套课间操。
这个世纪初，我们又看到了全国上下开始变课间操为集体舞……
说到新课标，我手上有去年成都中小学教师一次论文大赛交来的200余篇文章。我只能用八个字来形容：触目惊心，无言以对。
学校体育不仅仅是学校体育的问题，亦是教育的问题，经济的问题，社会的问题，人类学的问题。我们不能推卸掉对一代代青少年的责任而轻举试行。这也是我们的师道尊严也学术良心。

补充几句 教育改革需要百花齐放的结果，不要利用行政权力干预改革行为，不要去捏起一个独树一帜。经济基础决定上层建筑真是个真理！从政企分开到小政府，良性的改革模式总是从经济上开端。政府与教育亦是迟早如此。
解放思想也有另一句话来诠释：大胆假设，小心求证。

田径作为运动之母，是最简便易行的锻炼方式，易于推广。我表示支持!

重新读了遍楼主的文章，恍然发现一个问题。小学体育教学内容的改革怎么是由国际田联中国地区发展中心副主任来做发言的？这是值得奇怪的事情。仔细想来，感到这些软式免伤器械就像当初的全民健身器械全国推广一样，抛开大城市，我们走进中小城市，走进农村去看看，真的是我们所描述的一片大好景象吗？
说道田径，我不反对田径课内容游戏化多样化适龄化，在成都的小学，有许多教师做了课改，他们搞情景田径，搞趣味田径，却因为其成果做得不像论文格式而遭到丢弃，埋没下去。而今推广这种软器械趣味田径，我且不说它会不会有什么好的效果，但从推广角度，就会造成全国小学去购买这些器械来囤积。殊不知所谓的国外推广得好中国就能推广得好么？这是什么逻辑？这种推广是在惠及谁？
中关村一小是示范学校就起到示范的作用，能示范并不等值于适合推广。
覃立的观点我赞成，但是貌似并不和楼主报道的内容一致。它推广的不是趣味田径，而是软式器械田径。趣味田径，早已经在许多中小学广泛开展。