各位网友，时代发展到今天，体育文化得到了极大的发展，竞技体育得到了前所未有提升，但是根据国家有关数据显示，我国中小学生的身体素质呈现下滑趋势，甚至有的网友发帖说，学校的运动会记录已经尘封8年之久。对于此，仁者见仁，智者见智。我正在搜集整理有关于此的论据，欢迎您顶贴！！


首先我先抛砖引玉       学生体质下降原因（1）

    学生考试压力大，很多学校，尤其是中学的初三年级，体育课基本被数学，语文，英语等“重要学科”占领，从而学生告别了蓝天，白云，告别了阳光，操场，成为温室中的花朵！！

体育思想道德德教的育弱化，奥林匹克精神，在于更高，更快更强，在于拼搏，在于不断挑战自我。然而在中小学阶段，这种体育思想在教育中弱化，是我们老师的原因。现在班队会多数都是形而上学，我们一个学期很难真正和学生像朋友那样推心置腹的交流，从学生内心深处去培养他们的自律意识，刻苦精神，不畏困难，勇于前进的品质，于是在比赛或者游戏过程中，失败者往往会找对手的不是，指责对手犯规，有小动作，而不是从自身水平找原因。而胜利者又沾沾自喜............................

以上两点说法只是片面的解释，对于学生体质下降的问题不是我们作为一名体育教师能解决的，它可以说已经关系到整个国家的体质问题。不是说在学校里多上几节体育课就能解决的问题，这只是把问题表面话了，没见得现在一个星期四节体育课学生的体质就上升了。要解决，学校起主导作用，家庭与社会起个配合作用，这点非常重要。现在的家长对于学生要的只是成绩，身体看起来健康就可以了，家长会有这样的想法不都是为了适应这个社会，希望自己的孩子能上好大学，名牌大学。家长之所以有这样的想法应试教育有部分的影响。现在孩子的家庭教育也是一个很大的问题，生活好了体质反而下降了，怎么说？从根本上对其研究吧。

下降原因很多，先说2点吧：
1、知道国家的大学生合格标准是谁制定的吗？我们学校已经执行了好几年了，看看上面的指标就明白了。举例说吧，女生800米，5分多钟就可以达标，男生1000米，也是5分多钟达标；我们的学生根本不练就过关。以前的标准大部分学生们一定要练一段时间，才能过关。就算被迫吧，那也能强身健体呀，现在可好好了，达标只是形式了。
2、学校一再强调，以学生为本，其本意是不错的，但是执行下来就变调了，好象学生想干什么就干什么，动不动就告老师，还有告老师太严格的，更重要的是领导还真把这样的老师找去说了：要求“对学生好点”，真是本末倒置。在考试期间领导又说了，不要吧学生逼得太厉害，别出事。换言之，能放就放吧。其实老师的工作量本来就0.7了，何乐而不为呢，放就放吧。如此等等，学生体质下降也在情理之中啊。

家庭教育责任重大。
从小“关”在家里，好好学习文化知识，天天向上清华北大。怎能让小孩形成运动参与的态度跟行为，更别说发展小孩的速度、力量、柔韧性，协调性等等···
所有事情家人全全包办，怎能培养小孩自主能力，吃苦耐劳···
从不让小孩在外吃亏，怎能培养小孩勇敢，果断，团结合作···
小孩体质下降事小，社会淘汰事大。

　首先，现在的学生，不光要应付高考的压力，近几年中考的压力也慢慢加大，从初一开始就要准备应付中考和高考，不断增加的课业负担让学生的课余时间越来越少，不仅没有时间运动，而且在这种负担下也没有心情运动，肌肉和骨骼得不到适当锻炼，体能下降是必然的。

　　其次，学生进食需要轻松愉快的心情，吸收才会好，课业负担的加剧，学生没有食欲。尽管物质条件变好，没有好的食欲，摄入量和吸收量还是跟不上。

　　最后一个原因是，中学生处于青春发育期，对营养的需求量非常大，这个时候稍有挑食、营养结构不合理，就会营养不良。所以在中学生里，出现了很多“瘦高个”，偏食高热量食物的学生则会有变成“肥胖儿”的风险。

　　针对以上的问题，应该保证中学生每天运动1小时，提高学生的运动素质，另外要尽量减轻课业负担，还学生一个良好的心情，学校、学生家长都要做很多的工作来改变目前的现状。

是一个系列的谈论话题，会有不断的补充与完善，另外这个话题别的专区同时展开，注意查找吧

随着选择多样性的出现，只有真正对体育感兴趣的同学才关注体育。

遗憾的是，我们的体育课程却是面向大众。不感兴趣者，兴趣不可能被激发。感兴趣者则吃不饱。属于脚踏两只船的态势。

我们的体育课程应该重新设计，将普及和提高分开进行。

普及重在发展快乐体育，从游戏中激发学生的体育兴趣，发现真正的体育人才。

学校中体育人才的发展需要解决训练理论问题。内稳态理论（附录一）提供了一个参考。可以利用假期开展超常训练，平常坚持常规训练，努力协调好体育训练与文化学习的关系。

关于这方面的讨论，希望大家借鉴美国的经验。

附录一 [原创] 内稳态训练理论
http://bbs.tiyuol.com/viewthread.php?tid=3126

非常感谢刘老师来到这里.
感谢刘老师对 中小学体育的关注!

我觉得：学生们对体育学习的动力不足，是造成体质下降的一个原因。提高动力仍需各级教育管理部门和一线教师共同探讨。