水平一学段《打雪仗》主题单元教学设计(一)
一、教材简析
排球打雪仗是取名于冬天都喜欢玩的打雪仗,就是用排球或软排球进行投掷,利用学生对打雪仗的强烈的爱好,来培养学生对排球运动的兴趣,从而为下阶段的技术教学打下基础.排球雪仗单元主要是利用游戏教学来培养学生移动的意识和敏捷移动的能力,能针对来球积极地跑动,主要的练习方法就是在小场地上拉起橡皮筋,6—9人一组，采用持球抛的方式进行进攻，在球落地反弹两次内拿球，每局可以自由设定分数。
排球打雪仗是根据低年级学生的年龄特点采用小排球(或软排球)、小场地、在低网的条件下进行的排球活动，提高学生神经系统的灵活性，发展对时间、空间的判断力和协调性等素质，培养学生勇敢顽强、敏捷果断的心理素质，养成团结协作、遵守纪律等优良品质具有重要意义，它主要采用游戏的形式让学生来熟悉球性，学习最基本的排球技能，以提高学生学习排球的兴趣，为今后更好地锻炼身体和参与排球活动打下良好的基础。
二、学情分析
二年级的学生，年龄小、注意力不集中，活泼好动，兴趣难持久，自我约束能力不强，对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其是对新学技术动作的第一印象特别深，参与体育的兴趣是从游戏模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观感受入手，让学生感受到体育活动和体育课的乐趣，所以二年级的排球单元教学应该以游戏为主，在游戏中穿插技术的教学，不要有意识的强调技术的要求，让学生在游戏中体验体育锻炼的快乐，也体验排球的魅力,这样才能起到事半功倍的效果，光是游戏不足以保持学生的兴趣，游戏加上比赛让学生积极参与的同时激发学生锻炼的热情和互帮互助的精神品质。
三、教学策略
本单元教学为七课时,按照课标的五个领域进行设计：“运动参与－－运动技能――身体健康――心理健康――社会适应”，每节课依次确立一个主要目标，按照每节课不同的目标进行教学，逐步实现其领域目标，本单元以游戏为主，我们要让学生在游戏中了解排球的运动特点，教师安排游戏要针对学生的特点，游戏的难度要降低，让学生在玩球中逐渐的熟悉球性，二年级主要让学生在玩中学会移动，学会跑向来球的方向，并有针对性的动作，培养学生的积极移动意识和快速反应的能力，游戏的教学不光能在课堂中运用，还要让学生带回家，会和小伙伴进行游戏。教师要善于采用游戏和比赛的形式激发学生主动参与练习的积极性，要启发学生的创造性的学习，给学生留有一定的时间、空间去尝试、模仿，并在游戏中进一步巩固、提高所学的基本动作。

[ 本帖最后由 xiezhuofeng 于 2008-5-10 10:23 AM 编辑 ]

单元主题        排球打雪仗
单元目标        １、        解《打雪仗》主题游戏的方法和规则，知道简单的排球技术动作的名称和要点。
２、        初步掌握原地和移动接、抛球技能，在参与游戏练习中逐渐学会快速移动和对移动的时机的把握以及对球落点的判断的能力
３、发展速度、灵敏、空间感觉等素质
４、能够和小伙伴团结协作，相互鼓励，争取胜利，积极参加练习，有成功喜悦感。学会接受比赛的结果，胜不骄，败不馁。能够展示自己的技能，并在比赛中充分的发挥自己的作用
重点难点        １、        对参与练习的兴趣的保持
２、能够相互配合，相互进步。
主题内容        学习目标        教与学活动提示        评价要点
看谁抛的远（软）        1、能够利用各种姿势抛球
2、经过比较，能认识到单手抓抛的优势：利用快速甩臂的力量
3、建立学习小组，明
确小组成员的分工，         1、活动适应：自由玩球
2、技能获取：看谁抛的远
a、自由发挥抛球比远b、讨论，练习c、学习单手持球抛球
d、学会比较好的抛球姿势
e、比赛：谁抛的远
拓展储备：1并步移动2滑步移动
课外延伸：你抛我接
       
看谁最敏捷        1、能够利用脚步移动
接住球
2、能比较巧妙的击中目标。        １、        活动适应：你抛我接
2、技能获取：看谁最敏捷
a、左右移动抛接球b、对面抛球接力c、呼号抛接游戏
拓展储备：前后滑步移动
课外延伸：击打目标
       
看谁抛的准        1、  能够利用抛球击打目标
2、  能够积极参加练习，有成功喜悦感。        １、活动适应：击打目标
2、技能获取：炸碉堡
a、 击打固定垫子
b、  击打移动垫子
c、  远距离的击打挂在横绳上的报纸
拓展储备：侧向滑步
课外延伸：两钻两跳       
看谁反应快        1了解游戏的规则。
遵守规则，积极的参
与游戏
2、能够很好的利用快速抛球技术，为自己的成功感到自豪        １、活动适应：两钻两跳
2、技能获取：看谁反应快
a、  你击我躲
b、讨论如何敏捷的躲闪。
C、主题游戏：打野鸭创新版
拓展储备：交叉步
课外延伸：自由抛接创新       
看谁配合好（软）        1、  了解游戏的规则，能够遵守规则。
2、  通过游戏能够学会快速抓抛技术。
3、  学会接受比赛的结果，胜不骄，败不馁。        1、活动适应：你抛我接
2、技能获取：快速拣球
a、  抓住滚动的球
b、  接住抛来的球
c、  快速抛出手中球
d、  游戏：清扫场地（看谁抛的快）
拓展储备：:滑步移动
课外延伸：耍球       
技能大比拼        1、  能够自信的展示自己的技能。
2、  对别人的进步给予肯定和表扬        １、活动适应：看我耍球
２、        技能获取：和我比一比
拓展储备：准备姿势后突然移动
课外延伸：移动中抛接球       
颠峰对决        1、  能够展示自己的技能，并在比赛中充分的发挥自己的作用
2、  能够和小伙伴团结协作，相互鼓励，争取胜利
3、  体验成功的快乐，和不服输的品质        １、活动适应：自主复习各种抛接练习
2、技能获取：颠峰对决
a、  隔网抛接练习
b、  6人排球比赛
c、  对抗赛
d、  挑战赛
5、  小组总结
拓展储备：小组交流单元练习的收获
课外延伸：定点抛球（测验）       
达标项目        １、        抛球比远（测验）
２、        抛球比准

第1课时
【主题内容】看谁抛的远－抛球比远
【活动方法】
在场地上画一条投掷线,然后隔三米(根据学生的水平调节距离)画第二条线,以后每隔0.5米画一条线,在每两条线之间写上一个分值,活动的时候,组织学生横排站在投掷线后面,听老师的口令同时掷出(任何投掷方式都可以),比比看谁投掷的分数高,也可以以组为评价单位,看哪组的综合分数高分。

                                                               
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投掷线
【学习目标】本课主目标——运动参与
1、知道游戏的规则,能遵守游戏的规则,听从老师的指挥.
2、能利用自己的知识投抛排球,有一定的远度
3、能够积极的参与游戏,并有强烈的竞争意识和为集体争光的精神,并以此为光荣.
【重点难点】
重点：能利用自己动作投出好成绩
难点：全身的协调用力
【教学建议】
活动适应：自由抛球
方法：每四人一组一球，由组长的带领自由抛接球游戏。
技能获取：技能获取：各种姿势抛球[a.头上双手抛；b.头上单手抛；c.背后单手抛；d.跨下上抛,；e.跨下后抛；f.前抛.后抛]。
教学方法：
1、学生进行各种抛接球练习,让学生在练习中增加球感.玩中体会排球的乐趣.
2、学生进行各种姿势的抛远练习,教师示范单手肩上抛球,学生模仿练习,体会和自己的动作的区别.
3、学生分组练习,注意强调纪律,不许乱仍球.
4、学生进行比赛,讲解比赛的规则,对动作好的学生进行展示表扬
5、小组学习，相互帮助,纠正动作
拓展储备：并步、滑步移动练习

方法：
课外延伸：你抛我接
【评价要点】
1、积极地参加游戏
2、知道游戏的规则，知道小组的分工

第2课时
【主题内容】看谁最敏捷－呼号传击
【活动方法】 教师可将学生按6—9人一组分成若干组，每组手持一个排球球成圆圈站立,选出一名学生站在圆中间。然后顺时针报数，记住自己的号数。
体育新课程@版权所有@　游戏开始，围成圈的学生做好准备姿势，圆中的学生向上高高的抛起球，同时呼喊某一号数时，该号学生立即上前接住球，此时其他同学则迅速转身快跑。拿到球的学生立即喊停，（这时跑的学生必须站立不动）。并用球去击站立的同学，被击中的人则换抛球的人。
游戏规则： 1投击时，只准掷其腰部以下位置。 体育新课程@版权所有@ 2?掷球者只准在原地投击。 体育新课程@版权所有@体育新课程@版权所有@
　　3?奔逃者在喊停的时候必须立刻停止。
< v:rect filled="f" stroked="f">【学习目标】本课主目标——技能获取
1、知道游戏的规则，严格遵守游戏的规则，懂得尊重别人
2、能够通用游戏获得精神的愉悦和身体的健康
3、能够比较轻松地投中站立的同学
【重点难点】
重点：投掷击中站立的同学
难点：快速接住球
【教学建议】
活动适应：你抛我接+击固定物体
技能获取:击中目标[a.你抛我接；b.一人抛,三人接；c.击打站立的同学
教学方法：
1、  学生自由抛接球练习，（1）、原地自抛自接（2）、抛球后快速拍掌后接球（3）、跑动中自抛自接（4）、高抛球后在坐着、跪着、转身后接球。
2、学生击固定物体（1）四人一小组,互抛互接练习(2)四人一组,快速抓抛和接球练习(3)抛球击打站立的同学.
3、讲解示范游戏的规则和做法.组织进行游戏,强调跑动中的安全.
1、   组织学生讨论，进行游戏的创新。
2、  组织学生再进行游戏，
拓展储备：连续滑步练习
课外延伸：击打目标
【评价要点】
1、具有自控力和展示自我的意识。
2、主动用正确方法反复改进走步动作。

第3课时

【主题内容】看谁抛的准
【活动方法】拉一根橡皮筋，高约１，６米，在上面间隔２０厘米挂一硬纸板，或其他不易击坏的物品，学生站在５～６米的线外，游戏开始，学生在老师的统一口令下，同时去击打目标，看谁打的准。






【学习目标】本课主目标——技能获取
1、了解游戏的做法，能够积极的参与活动
2、通过相互的学习，能够掌握投准目标的方法
3、相互学习，共同进步，
【重点难点】
重点： 能够利用全身的力量
难点： 击中目标
【教学建议】
活动适应： 炸碉堡+关节韧带操。
技能获取：投中目标[a.近距离的投掷小垫子；b.抛击固定小垫子；c.抛击移动小垫子
教学方法：
1、教师宣布课的内容和目标，提出要求
２、学生进行炸碉堡游戏，讲清游戏的规则，
３、学生近距离的抛击小垫子练习，让学生体会如何能准确地击中目标
４、将垫子放远一点，让学生体会投击的动作有什么不同
５、击打移动的垫子，一个学生持垫子前进，其他人持球击打
６、组织主题游戏：让学生体会不同高度投掷的方法有什么不同。
拓展储备：侧向滑步练习
课外延伸：两钻两跳
【评价要点】
1、向同伴学习投掷的方法
2、具有很高的兴趣参与活动

【主题内容】看谁反应快
【活动方法】
每个学习小组先选两个人做为猎人，相距4～5米的面对面站好，其他人站在他们中间，每组一个排球，猎人拿球去投击中间的野鸭，而野鸭也尽可能的去躲闪．被击中的野鸭换做猎人或停止游戏．看最后那只野鸭最灵敏．根据情况可以选四个人做猎人增加投击的次数和速度．（或野鸭能接住球的可以延长寿命一次）
【学习目标】本课主目标——技能获取
1、了解游戏的规则，并能积极的参与游戏
2、能够比较灵敏地进行躲避，快速抓投，击中目标
3、遵守游戏的规则，为成为最敏捷的野鸭感到高兴
【重点难点】
重点：知道如何灵活的躲闪
难点： 愿意做只灵活的野鸭
【教学建议】
活动适应： 快速接球
技能获取： 看我反应快１、抓手指２、拍背比多３、两钻两跳４、快速接球
教学方法：
1、学生两人一组抓手指游戏
2、  学生进行拍背比多游戏
３、两钻两跳：拉一根橡皮筋，高约５０厘米，学生站在一边，先跳过去再钻过来，再条过去钻回来，依次进行。
４、快速接球：每小组一个球或两个球，一人（两人）持球，其他人围在四周准备接球，游戏开始后，持球人突然地把球抛给任一同学，如果接住了他也快速的抛给其他同学，没有接住的同学可以做一个小“奖励”：做个滑步动作。
５、学生进行主题游戏，讲解游戏的规则，并提出要求
６、对灵活的野鸭进行表扬和奖励，对聪明的猎手进行表演
７、学生自由交流游戏的感受
拓展储备：交叉步练习
课外延伸：创新抛接方法
【评价要点】
1、能够积极的参与游戏，并遵守游戏的规则
2、对自己的表现感到满意

【主题内容】保持场地干净
【活动方法】
用橡皮筋拉成一条高1.0米的网，长度按人数增减，（如下图），一边站一个对，每个对员手里一个球，游戏开始后，每方的队员要把自己场地的球抛到对方的场地，一分钟时间结束，老师吹哨后，学生立即停止，战立不动，自己场地中球的数量少的队获胜。可以在游戏中提要求1、只能要左或右手2、只能从绳上面或下面抛3、用手向后穿过两腿把球透出，也可以增加游戏的难度，比如在对方的场地安排一个本方的队员，专门负责检球放在固定区域，被检的球不能再抛（可以增加人的数量）。
【学习目标】本课主目标——运动技能
1、熟悉游戏的名称、游戏的规则。
2、能利用单手抛球进行练习，并快速地进行抓抛。
3、听从教师的指挥，积极的参加游戏，并努力的争取获胜
【重点难点】
重点：单手抛球甩臂用力
难点：快速抓住球
【教学建议】
活动适应：关节韧带操+你抛我接
技能获取：你抛我接[a.近距离的互抛球练习；b.你抛我接；c.远距离的抛接练习；d.各种姿势的抛接球]。
教学方法：
1、学生进行近距离的正面抛球练习，注意强调接球反应要快
2、组织学生近距离的侧面抛球练习，注意脚步的移动。
3、增加距离，用各种姿势进行抛接球练习。注意相互之间不要碰撞。
4、多人跑接练习，反应的速度要快
5、分组比赛中，相互鼓励，选出活动效果较好的小组进行展示，学生交流，教师点评。
拓展储备：脚步移动练习
课外延伸：耍球
【评价要点】
1、能快速地移动，接住球
2、能很好的利用但手进行投抛

【主题内容】技能大比拼
【活动方法】
组织学生将场地划分成几个小区域,每个小组在自己的区域内自由练习,活动充分以后,将几个区域定为技能比赛的场所,比如:1、谁来和我比抛远2、谁来和我比抛高3、谁来和我比抛准4、比比谁的本领多。让学生自由去比赛，在竞争中看到优势，看清差距，增加学习的动力和方向。






【学习目标】本课主目标——心理健康
1、知道本课的内容和目标，能够自觉地参加比赛
2、能够大胆的展示自己的才能，并有信心去挑战高手
3、培养学生的自信心和认识不足，有较强的学习欲望
【重点难点】
重点： 学生积极的参与
难点： 学生比拼的兴趣
【教学建议】
活动适应： 自由练习
技能获取：我来守擂1、和我比一比2、我是擂主
教学方法：
1、教师宣布课的内容讲解有关注意事项，
2、学生按场地布置，每组在自己的场地上练习自己的技能，
3、将每个场地命名为不同的打擂区，设立擂主，组织学生自由选择去打擂
4、对守擂成功和战胜擂主的同学进行表扬。
5、擂主学习班，学生根据自己的不足选择擂主去学习。
    6、同学们相互讨论学习的体会。为下节课的颠峰对决做好心理和技能的准备
拓展储备：前后左右移动抛接球
课外延伸：移动中抛接球
【评价要点】
1、能否有足够的自信去展示自己和挑战高手
2、能不能虚心的让他人学习，能否愿意帮助他人提高。

【主题内容】颠峰对决
【活动方法】
在14*6米的场地中间拉起一根橡皮筋，高约1。6米左右（高度视学生的能力而变化），建立一个简易的排球场，学生每6人一组分成若干组，进行颠峰对决。比赛的规则：每6人为一组，比赛中采用抛球的方式进行发球和接发球，球允许在地上弹一次，每队每次可以传球三次。

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【学习目标】本课主目标——社会适应。
1、  熟悉排球比赛的方法和规则，能够作好裁判工作
2、  用自己的技能积极的参加比赛，并发挥自己的作用
3、能够自觉遵守比赛规则，服从裁判，尊重对手，能意识到队友的作用，具有团体意识。
【重点难点】
重点：利用所学完成比赛
难点：团队的配合意识和能力
【教学建议】
活动适应： 自由组织练习
技能获取： 1、小组间的配合抛接2、隔网抛接练习3、小组比赛4颠峰对决
教学方法：
1、教师宣布课的内容和要求，强调注意的事项
2、学生分组进行自由练习，教师培训裁判。
3、选两个技术较好的小组进行比赛的演示，讲解主要的要求，提示要服从裁判的判罚。
4、组织学生自由进行挑战赛，胜者挑战胜者。直到最后的颠峰对决。
5、学生共同讨论单元教学的得失，总结自己的学习经验。
拓展储备：抛球比远（测验）
课外延伸：总结自己参与单元教学得失，为下阶段单元教学做好心理准备
【评价要点】
1、能够很好地完成比赛，积极参与
2、能为集体做出自己的贡献，并有强烈的集体荣誉感。

期望一叶老师继续把精彩的教学计划上传,并整理成专集就好了!哈哈