“不要提问了！放过后面的研究生吧！”——某地人文社会体育专业硕士生论文答辩现场有感
作者：如是人间
应老师之建议，本人于某月某日去某学院硕士生论文答辩现场旁听学习。
上午场有4位体育人文社会学科硕士学位在读生，上台宣读了毕业论文，并接受了学者与在座人士的现场提问。
学生尚处于本科阶段，却对人文体育学术研究怀有一颗景仰之心。本想诚心向专门从事学术研究的研究生学长们好好学习一番。但结果只能用大失所望、不伦不类来形容。
第一位研究生，论文方向“如何建构中国体育学院体育专业本科生的教育模式”…
学生对此很疑惑，中国体育的现代化转型尚未完成。建构中国体育专业本科生教育模式就缺乏明确的方向性。它们之间还存在体育“教育”促进体育“文化转型”的问题。但作者的论文竟然没有涉及这个很基础的问题。且作者的研究毫无指向性，也没有提出现实中存在的“体育专业教育计划”与“实际教学情况”严重不合的问题。西方体育在古希腊是为了培养全面发展的人。研究起码要从历史的与（中西）对比的角度去论述。等等。作者的论文都未涉及，作者只是冠冕堂皇的收集了一些体育学院本科生教育培养计划。毫无“思想”与启发性的在那里大谈应该怎样。作者自称是本科专攻英语专业。且英语过了八级的高材生！有语言工具，却不懂得去运用！论文没有一篇外文资料。
这让学生有些“气愤”。这就是我的学兄学姐们的研究水平吗？这就是中国体育的研究生吗？
当论文答辩进入提问环节时。学生因相信学术是自由的。故当场提问了那位师兄。
……
可想而知，结果是什么。
当人们都大力赞扬各位导师的研究生写下的毕业论文如何优秀时。学生的问题，就像一朵乌云笼罩在“阳光明媚”、“喜气洋洋”的答辩现场。
提问后，学生心存忏悔的坐下。（因为我提问时，在场没有人认真听我的疑惑，一定是我问错了吧？或者他们听不懂？）。当我正疑惑不解时，学姐突然走过来，悄悄说：刚才那些老师都说…你切中了他的硬伤…不要提问了，人家毕个业多不容易。被本科生问住，太…不要提问了，放过后面的研究生吧…。
没办法，我只好“堵住嘴，塞着耳朵”继续欣赏各位学长的优秀论文。
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（那位无辜的师兄，因为异端份子的“我”的出现。结果，论文未被通过*上面说需要修改，但是他还是高兴的被授予了硕士学位。他的论文要修改，我本想和他探讨一下他论文的问题，以表达我无心的得罪。但是，他沉浸在获得人文社会体育专业教育硕士学位的喜悦里，无心听我的建议，也并不在意论文修改的事。我想所谓“论文须要修改”定是个形式化的东西。只是有人太较真，太天真，太另类，太傻气。只是有人太相信所谓的“真学术”。）
我知道，真正的学术研究需要“宁静”。学人因这种自我选择的宁静，而接近“神”一般的真理。
我“不认识”这些人文社会体育研究生们。我也“不认识”眼前的所谓的体育人文社会学研究。
我只想装上翅膀去飞翔。离开这个浮躁的地域。这里没有学术，没有心清如水、神思高远、潜心向学、不为凡尘俗世所扰，有强烈的社会责任心的真正的学人……
中国的体育人文社会学学科建设，玄之又玄。
“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”！
发布者 如是人间(未验证) (
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转引自
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