今天，很想写这个题目，源于我对这个论坛的热爱与执着。
在很多时候，看到各位专家，版主，同行给与这个论坛极大的关注和热情，也着眼论坛的未来发展提出了自己宝贵的建议和主张。我也想尝试自己的观点，如有偏颇，赐教无妨。
一、学术为首的办刊、办坛思想不容质疑。
   从搜索引擎上的名称“体育学术论坛”不难理解，我们论坛的宗旨紧紧围绕“学术”二字展开，翻开里面各版块，可以清晰领略到各位专家，学者为之呕心沥血的轨迹。其次，我们这个论坛也是从《体育学刊》衍生而来的副产品，《体育学刊》是国家一级核心期刊，担负着我国体育前沿理论的探究的重任，引领我国体育学术思潮。从创刊思想和所承担重担来看，我觉得我们论坛应该具有权威性，应该扩容“专家在线”版块，去除“挂名”现象，增加体育方面的政府官员和体育资深人士广泛参与，为我们的论坛和学刊起到引领作用。再次，我感觉这个论坛的相应机构——QQ群里，不乏博士，硕士.，研究生............也许他们现在位卑言轻，但是不远的将来，他们将要挑起某一领域的重担，他们的某些观念和论点符合当代体育发展的需要，可以给很多体育人提供良好的参考借鉴作用，我们千万不要忽视他们的存在。
二、各地各级别的教研员，是我们的中坚力量。
   在各地从事教研员的同志，他们既有理论上的高度，也有实践能力，同时担负本地域的行政领导，可以说是我国现行体制下最了解体育的“人群”。我们应该充分尊重这样的人才，从近期的通讯员报名中，可以窥豹一斑。各地域的教研员在体育文化传播中起到了桥梁和纽带作用，可以把崭新的理念第一时间有力传达部署到当地，也能把本区域富有共性和特色的体育理念、文化上传给论坛。我们的教研员渴望有展示自己才能和展现本地体育发展现状的平台；我们论坛也渴望用纯粹的理论来切实指导实践，避免理论与实践脱轨。个人感觉应设立各地教研员专区和板块，把学术和业务有机组合，避免无本之木，无源之水的窘境，这样我们的论坛必能发展强大。
三、骨干体育教师，教学新秀，这里给你们提供展露头角的平台。
  不必为自己不是大家而烦恼，不必为自己不是权威而困惑。我希望我的论坛可以给渴求上进的体育教师搭建一个自我展示的平台。其时，我们论坛也正在努力在做这个方面的工作，在学刊中，特意开辟了中小学教师版块，在论坛中也相应设置了这个分区。我们是伯乐，如何给年轻人以更多的鼓励和鞭策，是当务之急。不要因为我们一次轻易的否定和批判，而浇灭了一颗刚刚点燃的火种。对于那些年轻的骨干和新秀，我们需要多一些爱心和耐心，对于他们的投稿，更多的应该是提出引导和建议，而不是一棒子打死。呵护关爱每一个年轻人的成长，都是我们体育人应尽的责任。骨干也能成为专家，新秀也能引导思潮，这里给你机会，给你平台，只要你努力，只要你进取！！
四、“弱势群体”，我们不应忽略。
  “成家”，“成师”之人毕竟是少之又少；博士、硕士，万里挑一。更多的是默默耕耘在一线，拼搏在山村的体育教师。他们的比例应该占到从事体育人口的60%。
    诚然我们是“学术论坛”，我们是“学术期刊”，但是我们的学术是为谁服务的呢？？
   扪心自问，我们应该以“强国人体魄为己任”，以“促体育教师素质提高为根本”。无论何时何地，我们不要忘记，那些在一线，兢兢业业，勤勤恳恳  不为名，不为利的体育教师们，他们很辛苦，也很刻苦。他们的求知欲望不亚于我们的专业学生。我想我们应该在这个论坛为他们做点什么。他们不可能，也没有“资本”和“水平”去“高谈阔论”，他们只需要知道如何去更好教授学生本领，如何更有效发挥课堂作用，........尽管他们也常用轮胎上课，但是他们不晓得轮胎到底有多少种“玩法”，这需要我们去总结，去归纳，去提高，去用理论的高度指导实践。
    五、总而言之，以专家为引领，以教研员为骨干，为广大教育工作者搭建平台，是我的的中心论点。本人原创，如有不妥，敬请指正

[ 本帖最后由 阿城黄胜江 于 2008-5-23 08:48 AM 编辑 ]

说得非常全面！很赞同你的观点。论坛应该再火些，吸纳各方观点。融纳各方朋友。
1、聘请资深专家进入论坛引领。
2、作为研究生们发表观点的平台。
3、吸收体育专业本、专科学生积极参与。
4、体育学刊能否出一个子刊，专门刊登论坛中原生态的观点及论点。

说的非常到位！
可惜自己有时候心有余力不足！

嗯，应该加强宣传力度，有好多人都不知道这个平台。目前，按理说，是个学校都有体育教师吧，这个阵容是很强大的。我们也应该有所侧重。打造属于自己的特色，不能样样都行，样样都不精，要把这个平台打造出一个知名品牌，还需要继续探索，但是，一定要具备自己的核心竞争力。

是的,我们在学校体育教学中,我们体育教师则要发挥我们主人翁的意识.做自己,走出一条属于自己有特色的"体育教学"之路!!

只有参与了你才有收获!

前途是光明的