『每周在线聚焦』 第10期 ：我国初级中学业余运动队训练现状及规范管理

贺宁

1 题目：关于对我国初级中学业余运动队训练现状及规范管理
2 主持人：贺宁（重庆）
3 讨论时间：2008年11月17日（星期一）晚7点30分（注：因为贺老师星期天有外出裁判任务，所以特意延迟到星期一晚开展讨论，请大家见凉）
4 地点：http://bbs.tiyuol.com/forum-63-1.html
5 问题背景：管理出人才，措施出效益，发展学校竞技体育队伍是学校推行素质教育的一个重要组成部分，但是，现在我国初级中学业余运动队从管理体系、组织管理、目标管理、教练员（指导老师）的管理、运动员综合管理、培训和训练档案管理和比赛活动经费的管理等方面来看，都存在比较严重的问题。学校竞技体育队伍训练和指导究竟什么时候才能走上正规化、系统化、制度化？！
6 讨论提纲
1）学校竞技体育队伍的组织管理
2）学校竞技体育队伍的目标管理
3）学校竞技体育队伍中对教练员的管理和运动员的综合管理
4）学校竞技体育队伍档案的管理和运动训练经费的管理
5）影响我国初级中学校课余训练的几大因素

[ 本帖最后由 xiezhuofeng 于 2008-11-17 07:30 PM 编辑 ]

贺宁

1、学校竞技体育队伍的组织管理：
    学校竞技体育队伍的管理体系是一个有目的活动过程，它是为不断提高学校素质教育工作效益，达到预期目标，并通过计划、组织、控制等基本管理职能，合理利用人力、物力、财力和时间、信息的过程。使学校竞技体育队伍训练和指导工作规范化、制度化、科学化。就如何最大限度地提高管理水平和竞赛成绩，这就要求我们要正确处理好与训练和指导工作有关系的各个环节，使他们能协调配合，实现计划，达成目标。
    学校竞技体育队伍训练和指导工作，存在着诸多问题，必须要得到各级领导的支持关心，各方面配合，才能完成。学校必须有一名分管体育的校长或副校长抓这项工作，主要是参与决策解决并处理在训练中的实际困难和问题，向教导处、德育处、总务处、艺体组等发出指令信息，检查考核指令执行结果，协调学校竞技体育队伍训练和指导与智育、德育等各系之间的关系，充分发挥指导功能和协调功能，避免管理层次混乱，保证管理的整体性、系统性、科学性，从而有效地提高工作效益，达到目的。这些要素有主有次，但他们是相互关联，互相渗透，积极的利用它们，将有利于目标实现，否则，就会有障碍。

贺宁

2、学校竞技体育队伍的目标管理：
    管理有无目标，实际效果不大相同，学校竞技体育队伍的训练应该说是一个系统的教育过程，它不仅要遵循人体机能活动规律，为国家培养德、智、体、美、劳全面发展的具有良好的身体素质心理素质和一定的运动技术的体育优秀后备人才，为开展群众体育培养技术骨干，根据这一目标，教练员必须从选材开始，就要有一个明确的目的、任务，并根据目标实施训练工作，完成训练任务。就课余训练必须完成二个现实的任务一是出成绩，二是出人才。成绩人才的表现必须通训练、竞赛来体现。教练员就必须根据各训练阶段的不同特点、要求，来制订训练计划和竞赛要求目标。并根据各运动员的实际分别制订具体明确的远期和近期目标。目标有了，但欲使工作有条不紊，管理还需有程序即计划、实施，检查、总结。计划是方向，实施是关键，检查是保证，总结是提高，四者缺一不可。因此，以科学的态度和方法加强管理从而达到提高工作质量,保证各项任务的完成 。

贺宁

3、学校竞技体育队伍中对教练员的管理和运动员的综合管理：
    教练是学校课余体育训练的组织实施者。训练工作好坏在很大程度上取决于教练员，因此对教练员以科学态度和方法进行管理，进一步调动其积极性，是一项很重要的工作。一是提高教练员的社会地位。其二让教练员有机会充分发挥自己的意见也是教练员参与管理的一个方面。三是，正确处理好个人目标和集体目标的关系。四是用人所长发挥各自才能。每一个教练员都有自己的特长；才能和爱好，他们不仅需要表现出来，而且要得到社会的承认，这样产生一种心理上的满足，作为管理者，一方面要用人所长为教练员充分施展才能创造条件，另一方面要善于引导他们正确处理好特长和爱好非特长和非爱好关系，有利于学校体育总目标的实现。五是要真正按《学校体育工作条例》规定的计算工作量，合理安排教师的课时量和各项工作，使他们能较好地完成学校课余训练工作。六是要切实采取多种途径，多种措施加强对教师的指导和培训，不断提高课余训练工作的质量，使教练员能及时掌握竞技运动的最新动态和训练理论，保证训练水平的不断提高。
    一个运动员的成长过程，也是一个复杂的系统工程，它涉及到方方面面，只有调动一切因素全方位综合管理，学习上深化，认识要突破，方法要创新，体制上要改革。从学校领导到教练员，班主任、建立运动员学习档案，教练员要经常与班主任老师、任课老师联系，相互配合，严格管理。教育运动员克服自己的缺点，摆正训练与学习的关系。教育运动员克服自满情绪，鼓励他们自尊、自爱、自信、自重，利用自己身心健康的优势，努力学习文化知识。同时要教育运动员注意自己行为规范，思想道德修养。要求教练员对运动员坚持长期科学系统的训练，建立常规训练制度，使之运动员按德智体美劳全面发展，实现目标。

贺宁

4、学校竞技体育队伍档案的管理和运动训练经费的管理：
1、档案的管理
    为了较好地完成训练任务，减少教学训练工作的盲目性，保证从初一到初二再到初三教学训练工作的连续性、系统性、科学性必须建立好运动员的教学训练档案并管理好档案。它有利于全面了解运动员情况，更好地协助教练员完成训练计划，它通过各种数据的收集、对比，不断了解运动员发展过程。同时对教练员在选材、专项训练提供许多宝贵的资料，也是评定学校课余训练和教练员工作的主要内容之一，也是科学研究工作的重要资料。

2、器材、经费的管理
    众所周知，体育训练需要场地、器材及物质奖励和精神奖励，就如何发挥经济杠杆动力，让把有限的体育经费，发挥更巨大的作用。关键是加强管理、合理使用，用科学的方法和经济学的观点用活、用准、用好。将有限的经费，发挥更大的效益。

贺宁

影响我国初级中学校课余训练的几大因素
1、单纯片面追求升学的观念
2、片面的“锦标主义”意识
3、条件上的限制
4、管理方面问题
5、训练手段上的随意性

flashyu

顶一下先,周一晚上有课,9点回来参加学习

小鑫33

贵在坚持，如果中小学传统项目都能坚持到底，也都能创造出很好的效益。
支持！
像我的小学大连李家街小学的棒球队，大家可以上网搜索一下，也主导了我的体育情节。

chaoheng

学习了!期待我也能主持一期

smf7215

不错啊，我带队也有10年了，管理运动队还有点经验的啊，呵呵，不知大家怎么管理啊

运动10秒6

开始了吗？

阿城黄胜江

认真听

刘坚

洗耳恭听

贺宁

学校课余体育训练，存在着诸多问题，必须要得到各级领导的支持关心，各方面配合，才能完成。学校必须有一名分管体育的校长或副校长抓这项工作，主要是参与决策解决并处理在训练中的实际困难和问题，向教务处、政教、总务、体卫等发出指令信息，检查考核指令执行结果，协调体育训练与智育、德育等各系之间的关系，充分发挥指导功能和协调功能，避免管理层次混乱，保证管理的整体性、系统性、科学性，从而有效地提高工作效益，达到目的。这些要素有主有次，但他们是相互关联，互相渗透，积极的利用它们，将有利于目标实现，否则，就会有障碍。但是现在从种种迹象表明，体育部门很难和教务处、德育处、总务等部门相协调。大家可以首先就此发表看法。

zhfw0627

虚心学习